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晨曦(xi)初(chu)露，海风拂过(guo)苏门答腊(la)西海岸，明(ming)古(gu)鲁电(dian)站(zhan)(zhan)的厂区在(zai)阳光下闪烁着金色的光芒。10月28日，来(lai)自明(ming)古(gu)鲁大(da)学经济与商学学院(yuan)管理学专业的师生(sheng)一行走(zou)进这座现(xian)代化(hua)电(dian)站(zhan)(zhan)，开始一场别开生(sheng)面的现(xian)场实践课(ke)。 搭建实践课程 此次(ci)实(shi)践(jian)课程由明古鲁大学(xue)提出申(shen)请(qing)，明古鲁发电(dian)公司积极(ji)响应、悉心(xin)配合，为学(xue)生们提供了(le)了(le)解企业(ye)运作与人力资(zi)源管理(li)的真实(shi)课程。 在会议室，企业宣传片缓(huan)缓(huan)播放——从最初(chu)的(de)(de)建设画面(mian)到如今稳(wen)定(ding)运行的(de)(de)场景，学生们看(kan)到的(de)(de)不仅是钢筋与设备的(de)(de)组合，更是合作、责任与成长(zhang)的(de)(de)印记。 发电公司(si)综合管理(li)(li)部代表向师生们介绍公司(si)组织(zhi)架构(gou)、人(ren)才(cai)培(pei)养体系、招聘与培(pei)训机制、绩(ji)效考核办法，并(bing)分享了跨文(wen)化团队协(xie)作与本地化管理(li)(li)中的经(jing)验与故(gu)事。 讲解(jie)过程中，学生(sheng)(sheng)们认真倾听，不时记录要点。“我们课堂上(shang)学过的管理模(mo)式(shi)，在这里都有了现(xian)实的对应。”一位学生(sheng)(sheng)对同伴说道。 提供交流平台 “发电公司如何激励(li)不同(tong)文化背景的(de)员(yuan)(yuan)工(gong)(gong)？”“本地员(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)晋升机会有(you)哪些？”“中外员(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)沟通方式(shi)有(you)什么不同(tong)？” 清晰而真诚的问题让(rang)现场气氛逐渐升温。发(fa)电(dian)公(gong)司管理人员(yuan)微笑着倾听，随后结(jie)合真实(shi)案例作答(da)。发(fa)电(dian)公(gong)司通过公(gong)平的激励(li)机制与多层次培训体(ti)系，为员(yuan)工提(ti)供成长的方向；通过搭建双语沟通平台，鼓励(li)中外员(yuan)工沟通交流、互(hu)(hu)学互(hu)(hu)助(zhu)。 “人(ren)力资源(yuan)管理(li)的(de)(de)核心是(shi)尊(zun)重与信任。”发电公司代表的(de)(de)一(yi)句(ju)话，让全场(chang)响起热烈的(de)(de)掌声。学生(sheng)们(men)纷纷点头，眼(yan)神中闪烁着理(li)解与思索的(de)(de)光——那一(yi)刻(ke)，他们(men)真正(zheng)体会(hui)到课堂(tang)上“以(yi)人(ren)为(wei)本”的(de)(de)管理(li)理(li)念，在(zai)现(xian)实(shi)中的(de)(de)鲜活(huo)形态。 感受文化氛围 交流结束后，师生(sheng)(sheng)们在专业技术人员(yuan)的(de)引导下，戴上安全帽(mao)走进电(dian)站厂(chang)区参观。在主控室，学生(sheng)(sheng)们看着一排排显示屏上闪(shan)烁(shuo)的(de)数据，听(ting)技术人员(yuan)讲(jiang)解(jie)电(dian)力(li)(li)调度(du)系统如何确(que)保机(ji)组安全运行；在生(sheng)(sheng)产车(che)间，他们感(gan)受到机(ji)械轰鸣的(de)力(li)(li)量，也感(gan)受到秩序与规范背后的(de)科技之美。 “我原以为(wei)电站只是机器(qi)在运转，但今天明白，真正(zheng)让它运转的，是背(bei)后一(yi)整(zheng)套(tao)管理(li)体系和无数人的努力。”一(yi)位学生在参(can)观(guan)记录本上写下(xia)这样(yang)一(yi)句话，笔迹间透着(zhe)由(you)衷的敬意。 这不(bu)仅是一(yi)堂专业(ye)课(ke)，更是一(yi)堂关于责任(ren)、协作与(yu)创新的(de)课(ke)，让学(xue)生(sheng)们感(gan)受到中(zhong)国企业(ye)开放包容的(de)文(wen)(wen)化氛围(wei)。发电公司员工被年轻人的(de)热(re)情与(yu)好学(xue)精神所(suo)感(gan)染。参(can)观后(hou)，师生(sheng)与(yu)发电公司员工一(yi)同交(jiao)流(liu)，印尼语、中(zhong)文(wen)(wen)和英文(wen)(wen)交(jiao)错使用，笑声(sheng)此起(qi)彼伏。文(wen)(wen)化的(de)差异(yi)不(bu)再是隔阂，而成了相互理解与(yu)尊重的(de)桥(qiao)梁。 “电力(li)让世界(jie)更(geng)明亮，而教育让心灵更(geng)接(jie)近。”发电公司代表在告别时说。这句话，成(cheng)为(wei)学生们在笔记中写下最多的(de)一(yi)句感悟。 这次实践课程不仅让学生们了解了中资企业在印尼的发展，也让他们看到了“一带一路”倡议下合作共赢的真实画面。电站不仅为当地输送电力，更为青年输送知识与希望。
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